А это значит море позитива, море новых друзей и море идей для новой истории.
Я думаю, все вы любите смотреть мультфильмы.
Но не все знают, что у нас в библиотеке мы создаем свои анимационные проекты.
На первых занятиях участники познакомились с этапами создания мультфильма, а также с основными базовыми понятиями:
• мультипликация
• кадры
• сюжет
• сценарий
• раскадровка
Далее ребята отравились в путешествие в далекое прошлое, чтобы узнать, как все развивалось.
Оказывается, все началось с рисунков первобытной эпохи, на которых люди пытались отобразить движения. Далее, с развитием общества, происходило развитие и мультипликации.
Первая же мультипликация появилась в начале 19 века. Учёные и изобретатели использовали для отображения движения вращающийся диск или ленту с рисунками, систему зеркал и источник света (фонарь), то есть такие приборы, как фенакистископ и стробоскоп.
30 августа 1877 г. – принято считать днем основания мультипликации. Именно в этот день французский изобретатель и художник Эмиль Рейно запатентовал своё изобретение – праксиноскоп.
Это оптический прибор, который позволяет видеть последовательность из нескольких рисунков как плавное движение.
Первый показ мультипликационного фильма состоялся в 1892 г. Рейно представил изумлённой публике свои светящиеся пантомимы. Он показывал им программы из нескольких сюжетов, сеанс продолжался 15 – 20 минут. Все свои «фильмы» Рейно рисовал, раскрашивал и монтировал сам, нанося изображение на длинные ленты, каждый сюжет состоял из нескольких сотен картинок.
А позднее все участники сделали не большую зарисовку со сменой положения предмета или персонажа.
Данное упражнение стало прекрасной заключительной изюминкой нашего занятия.
