День чтения вслух

 

Читатели Центральной детской библиотеки им. А.П.Гайдара   г. Клина 11 июня  приняли  участие в акции «День чтения вслух», организованной Московской областной государственной детской библиотекой совместно с отделом культуры Посольства Германии в Москве. Мы выбрали для общего чтения книгу Вольфа Эльбруха «Дрозд фрау Майер». Про необычную и веселую историю из книжки-картинки классика немецкой иллюстрации Вольфа Эрльбруха прочитали ребята из летнего лагеря гимназии № 1.

Поделись новостью!

Чтение стихов развивает мозг

 

Стихи не только облагораживают нас духовно, но и развивают наш мозг. Ученые наблюдали нейронную активность в сером веществе добровольцев, читавших шедевры классической поэзии. Они заставляли активизироваться зоны мозга, ответственные за воспоминания о прошлом опыте. Выходит, что читая «Евгения Онегина», мы можем переосмыслить собственное прошлое?

Классическая поэзия — это не только услада для души, но и нейрофизиологическая тренировка для мозга. Исследователи из Ливерпульского университета (Великобритания) задались любопытным вопросом: если музыка влияет на наш мозг удивительным образом, заставляя работать оба полушария, улучшая память и умственные способности, то, возможно, такими же свойствами обладает и поэзия? Они не ошиблись. Наблюдая за людьми, читавшими сочинения Шекспира, Вордсворта, Томаса Стернза, Элиота и других светил английской поэзии, экспериментаторы анализировали, как в это время работает их мозг. Чтобы сравнить, как реагировала бы ЦНС испытуемых на те же истории, рассказанные обычным языком, произведения классиков переписывали в прозе и давали на прочтение тем же добровольцам.

Оказалось, что при чтении поэзии нейроны реагируют буквально на каждое слово. Особо остро мозг реагирует на необычные поэтические обороты. Например, когда шекспировский эпитет «безумный» в адрес ветра заменяли на более простое в данном контексте слово «яростный», мозг воспринимал это прилагательное как само собой разумеющееся. Но именно необычный эпитет «безумный» заставлял нервную систему мобилизоваться, словно мозг пытался осознать, что делает здесь это слово.

Высокая поэзия, как обнаружили ученые, вызывает избыточное возбуждение в мозгу. Причем этот эффект сохраняется еще некоторое время: обработав необычное слово или оборот, мозг не возвращается в прежнее состояние, а сохраняет некий добавочный импульс, который подталкивает к продолжению чтения.

Чтение поэзии, по словам ученых, активировало также правое полушарие мозга, а точнее — его зону, ответственную за автобиографические воспоминания. Читатель словно обращался к пережитому личному опыту в свете только что полученных впечатлений. Получается, что читая «Гамлета» и «Вордсворта», мы можем переосмыслить собственное прошлое. Интересно, возьмут ли психологи на вооружение эту методику. К примеру, людям, находящимся в кризисе, можно было бы рекомендовать ежевечерне читать классическую поэзию.

Поделись новостью!

В помощь библиотекарям — материалы сайта Российской ассоциации электронных библиотек

Конференция «Продвижение чтения в социальных медиа»

Проводилась 29 ноября 2012 года на площадке КНИГАБАЙТ.

г. Москва

Круглый стол «Музеи и библиотеки в социальных сетях. Ожидания и результаты»

http://www.aselibrary.ru/conference/conference43/

Поделись новостью!